Акция «Единый республиканский день безопасности»
Охрана жизни и здоровья детей — главная задача, которая стоит перед обществом, учреждениями образования и семьёй. Важность данного вопроса оценивают педагогические работники ГУО «Ясли-сад №5 г. Ганцевичи» и стремятся систематически прививать детям элементарные нормы безопасности.
Именно от обученности и опыта в большей степени зависит способность ребенка к безопасному существованию в окружающей среде.Для того, чтобы обеспечить безопасность ребёнка, в нашем учреждении образования ведется целенаправленная и планомерная работа.
Пожарная безопасность.
Воспитатели дошкольного образования начинают работу в данном направлении с чтения детской литературы. С особым интересом слушают дети такие произведения, как «Путаница» К. Чуковского; «Кошкин дом», «Сказка о синичках», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое» С. Маршака; «Спичка-невеличка» Е. Ходинской. Элементы пожарной безопасности из художественных произведений педагоги переносят в детские игры. Дошкольники с удовольствием играют в такие игры, как «Потуши пожар», «Доскажи словечко», «Это я, это я, это — все мои друзья», «Если возник пожар», «Закончи предложение», «Отгадай загадки и нарисуй отгадки», «Как хорошо я знаю, что нужно делать при пожаре». Педагоги обучают детей действиям на случай пожара, используя данную тематику на занятиях по изобразительной деятельности, во время спортивных соревнований, в играх - драматизациях. В учреждении образования оформлены уголки безопасности, где проводятся специальные занятия с дошкольниками по правилам пожарной безопасности. Здесь в игровой форме с детьми проводятся знакомство со средствами пожаротушения.
Безопасность правил дорожного движения.
Для детей дорога представляет серьёзную опасность. Большую роль в поведении детей на улице играет положительный пример взрослых.
В нашем учреждении образования предусмотрен комплекс самых разнообразных мероприятий по формированию у детей навыков правильного поведения на улицах. Знакомить с этими правилами начинаем с раннего возраста. Прогулки, экскурсии, наблюдения проводятся с учётом возраста детей и окружающих условий. Знания, сообщаемые детям, постепенно усложняются, уточняются, дополняются и закрепляются. В их совершенствовании и закреплении особая роль отводится организации игровой деятельности, в которой формируются пространственная ориентация детей и их умение применять эти знания на практике.
Правила поведения детей и родителей возле водоемов.
Накануне весенних каникул проводятся беседы о правилах поведения на воде детей и взрослых. Предоставляются сведения родителям об утонувших и при каких случаях (несчастные случаи чаще всего на воде бывают связаны с купанием в необорудованных местах, катанием на лодках, купанием в нетрезвом состоянии и другие). Также обращается внимание родителей о том, как информировать детей о поведении на водоёмах, подготавливаются памятки о правилах поведения на воде.
